10.2 C
Cusco
InicioMagazineSalud¿Por qué el cerebro de tu hijo actúa diferente al volver al...

¿Por qué el cerebro de tu hijo actúa diferente al volver al colegio?

Fecha de publicación

La vuelta al colegio representa más que un simple cambio de rutina: es una verdadera revolución neurológica. Así lo explica Patricia de La Puente, educadora, especialista en disturbios de la comunicación y docente de la EPG Continental, quien revela las claves cerebrales detrás de este importante período.

- Publicidad -

¿Qué sucede en el cerebro de nuestros hijos?

«El cerebro humano nunca deja de trabajar, incluso durante las vacaciones sigue aprendiendo», asegura De La Puente. Durante la readaptación escolar, la corteza prefrontal se activa intensamente, orquestando una compleja red de conexiones neuronales que facilitan la socialización y el aprendizaje.

Señales que ningún padre debe ignorar

La experta advierte sobre indicadores clave que requieren atención:

Dificultad para mantener conversaciones
Problemas para seguir instrucciones
Desafíos en la socialización
Uso excesivo de dispositivos electrónicos

El factor invisible: El procesamiento sensorial

¿Sabías que la incomodidad con el uniforme o el ruido del aula pueden ser más que simple capricho? De La Puente explica que estos elementos están relacionados con el procesamiento sensorial, un aspecto fundamental que puede impactar significativamente la adaptación escolar.

Estrategias probadas para una transición exitosa

La especialista de la EPG Continental recomienda un enfoque integral:

Implementación de horarios graduales
Creación de espacios de «calma»
Establecimiento de rutinas claras
Uso de herramientas visuales de comunicación
Actividades grupales estructuradas

El papel crucial de los adultos

«La confianza y autosuficiencia de los niños depende en gran medida de los mensajes positivos que reciben de los adultos», enfatiza De La Puente. Los padres y educadores son piezas fundamentales en este proceso de readaptación.

- Publicidad -

La especialista concluye recordando que el estrés moderadopuede ser positivo, siempre que se maneje adecuadamente: «Es el motor que genera la necesidad de aprender, solucionar e idear. La clave está en brindar el apoyo necesario mientras construyen su autonomía».

Este abordaje neuroeducativo propuesto por De La Puente no solo facilita la transición escolar, sino que sienta las bases para un año académico exitoso, donde el aprendizaje y el bienestar emocional van de la mano.

- Publicidad -

Últimas Noticias

Artículos relacionados

Fenómeno El Niño pondría en riesgo la fauna silvestre y la producción de trucha en Ayacucho

El fenómeno El Niño, cuya presencia ha sido advertida por organismos científicos y autoridades...

Sismo en Chupaca deja 724 viviendas destruidas y 2,430 damnificados, confirma Defensa Civil

El sismo que hace cuatro días ocurrió en Chupaca dejó 724 viviendas destruidas o...

Regidores de San Román cobran dietas sin fiscalizar en 2025, y devuelven casi un millón de soles

Los 13 regidores de la Municipalidad Provincial de San Román cobran una dieta mensual...

Trujillo: siete años después de alerta, cercan Monumento a la Libertad sin plan de restauración

A siete años de las primeras advertencias sobre el grave deterioro del Monumento a...

Centro Histórico de Arequipa: la expansión comercial gana terreno mientras las casonas pierden su función residencial

Las casonas del Centro Histórico de Arequipa, construidas durante siglos para albergar a familias,...

Puno: Minería ilegal amenaza la producción frutícola y los cultivos alternativos en San Gabán

La minería ilegal continúa generando impactos ambientales en la Amazonía sur del país y...