9.1 C
Cusco
InicioMagazineSalud¿Por qué el cerebro de tu hijo actúa diferente al volver al...

¿Por qué el cerebro de tu hijo actúa diferente al volver al colegio?

Fecha de publicación

La vuelta al colegio representa más que un simple cambio de rutina: es una verdadera revolución neurológica. Así lo explica Patricia de La Puente, educadora, especialista en disturbios de la comunicación y docente de la EPG Continental, quien revela las claves cerebrales detrás de este importante período.

- Publicidad -

¿Qué sucede en el cerebro de nuestros hijos?

«El cerebro humano nunca deja de trabajar, incluso durante las vacaciones sigue aprendiendo», asegura De La Puente. Durante la readaptación escolar, la corteza prefrontal se activa intensamente, orquestando una compleja red de conexiones neuronales que facilitan la socialización y el aprendizaje.

Señales que ningún padre debe ignorar

La experta advierte sobre indicadores clave que requieren atención:

Dificultad para mantener conversaciones
Problemas para seguir instrucciones
Desafíos en la socialización
Uso excesivo de dispositivos electrónicos

El factor invisible: El procesamiento sensorial

¿Sabías que la incomodidad con el uniforme o el ruido del aula pueden ser más que simple capricho? De La Puente explica que estos elementos están relacionados con el procesamiento sensorial, un aspecto fundamental que puede impactar significativamente la adaptación escolar.

Estrategias probadas para una transición exitosa

La especialista de la EPG Continental recomienda un enfoque integral:

Implementación de horarios graduales
Creación de espacios de «calma»
Establecimiento de rutinas claras
Uso de herramientas visuales de comunicación
Actividades grupales estructuradas

El papel crucial de los adultos

«La confianza y autosuficiencia de los niños depende en gran medida de los mensajes positivos que reciben de los adultos», enfatiza De La Puente. Los padres y educadores son piezas fundamentales en este proceso de readaptación.

- Publicidad -

La especialista concluye recordando que el estrés moderadopuede ser positivo, siempre que se maneje adecuadamente: «Es el motor que genera la necesidad de aprender, solucionar e idear. La clave está en brindar el apoyo necesario mientras construyen su autonomía».

Este abordaje neuroeducativo propuesto por De La Puente no solo facilita la transición escolar, sino que sienta las bases para un año académico exitoso, donde el aprendizaje y el bienestar emocional van de la mano.

- Publicidad -

Últimas Noticias

Artículos relacionados

San Gabán: retiran 22 toneladas de objetos inservibles para prevenir el dengue

Con el objetivo de reducir los riesgos de transmisión del dengue, la Red Integrada...

Vientos fuertes dejan seis viviendas dañadas en Azángaro

Fuertes vientos, registrados el lunes 17 de agosto, dañaron seis viviendas, un cobertizo, una...

FREDEPA convoca a movilización en Ayacucho contra el sicariato, la extorsión y el alza de combustibles

El Frente de Defensa del Pueblo de Ayacucho (FREDEPA) convocó a una movilización para...

Bagua: en alerta por incremento de dengue, reportan 569 casos en lo que va del año

La Red de Salud Bagua reportó un brote de dengue en los distritos de...

Expresidente del INPE cuestiona marco legal para control militar de penales

Cuestionan marco legal para sumar a las Fuerzas Armadas al control perimétrico de los...

Fenómeno de El Niño en Arequipa: trabajos de prevención superarían los S/ 400 millones

El Gobierno Regional de Arequipa fortalece sus acciones de prevención frente al Fenómeno del...