En la presentación del Plan de Desarrollo Concertado Junín al 2040, el gobernador Zósimo Cárdenas aseguró que la salud es uno de los tres pilares del desarrollo regional, junto con la educación y la economía. Pero, al ser consultado sobre el alarmante incremento de la anemia infantil durante su gestión, el gobernador optó por minimizar el problema y lanzar cifras sin sustento.
“Estamos en 45.3% y esperamos bajarlo unos 10 puntos este año”, afirmó Cárdenas a Huaca York Times, contradiciendo los datos oficiales de la Encuesta Nacional de Demografía y Salud (Endes), difundida por el Instituto Nacional de Estadística e Informática, que indican que la anemia en niños menores de 36 meses subió de 42.9% en 2022 a 50.5% en 2024, es decir, un incremento de más de 7 puntos desde que asumió el cargo.
Recodemos que Zósimo Cárdenas prometió en campaña fortalecer el primer nivel de atención en salud, pero según un informe de Comex Perú, solo tres de 500 establecimientos de salud en Junín se encuentran en estado óptimo. “Hoy día estamos articulando con todos los proyectos… tenemos el plan mil a nivel del Ministerio de Salud, el plan cien, que es de la región”, respondió apresuradamente el gobernador, sin detallar desde cuándo ni cómo se ejecutan estas iniciativas.
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En cuanto al 2025, en los primeros cinco meses, de enero a mayo, la Dirección Regional de Salud (Diresa) registró 26% de anemia infantil, con los índices más altos en Pichanaqui, Satipo y Pangoa, en la selva central. Además, la desnutrición crónica en menores de cinco años también va en aumento: pasó de 15.2% en 2023 a 17.8% en 2024, y ya alcanza 17% este año. Satipo y Pangoa son nuevamente los más afectados.
El gobernador Zósimo Cárdenas presentó este lunes, el Plan de Desarrollo Concertado (PDC) de la región Junín al 2040, en el cual el gobernador reconoció a la salud como uno de los tres ejes de desarrollo de Junín, junto con la Educación y la Economía.
El PDC señala que de cada 10 niños menores de 36 meses, 5 tienen anemia.
En Educación solo tres de cada 10 estudiantes entienden lo que leen.
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